Σχετικά

Τα κολέγια και τα πανεπιστήμια θα πρέπει να επιδιώκουν την ενίσχυση της εμπλοκής των πολιτών και του διαλόγου χωρίς αποκλεισμούς μεταξύ όλων των μελών τους και να δίνουν έμφαση στην έρευνα με άμεσες, πραγματικές επιπτώσεις. Οφείλουν να καλωσορίζουν διδάσκοντες, φοιτητές και εξωτερικούς συνεργάτες από ένα ευρύ φάσμα ιδεολογικών προοπτικών και κοινωνικών καταβολών. Θα πρέπει να επιδιώκουν να λειτουργούν ως πλατφόρμες διαλόγου, διαφωνίας και διαβούλευσης.

Μια ισχυρή πρωτοβουλία που αφορά την αγωγή του πολίτη οικοδομεί την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο λειτουργεί η δημοκρατική οπισθοδρόμηση, μπορεί να καταρρίψει τις ελλιπείς ή ανακριβείς απόψεις για τη δημοκρατία και να ενημερώσει τους μαθητές για τη σημασία των θεσμικών περιορισμών.

Η δημοκρατία είναι κάτι που κάνεις, όχι κάτι που έχεις. Αυτή την στιγμή, την αντιμετωπίζουμε σαν κάτι που έχουμε.

Προκειμένου να διατηρήσουμε και να ενισχύσουμε τη δημοκρατία μας, πρέπει να δώσουμε χώρο για τα συναισθήματα στην πολιτική, αλλά όχι να εγκαταλείψουμε την ικανότητα αυτενέργειάς μας και την δυνατότητα μας να ελέγχουμε τις αποφάσεις που παίρνει ο καθένας μας.

Είναι η συμβολική δύναμη που βιώνουν οι άνθρωποι όταν είναι ευπρόσδεκτοι χωρίς χαρτιά, χωρίς διαπιστευτήρια, κι αντιμετωπίζονται με σεβασμό, σε έναν χώρο που είναι μεγαλειώδης. Όταν ξεκίνησα αυτή τη δουλειά, κάποιος μου είπε: “Α, εκεί πάνε οι άστεγοι”. Θα έπρεπε να είμαστε περήφανοι γι’ αυτό· για το γεγονός δηλαδή ότι οι βιβλιοθήκες είναι ένας τόπος όπου μπορούν να πάνε όλοι: οι νομπελίστες, οι άστεγοι και όλοι οι ενδιάμεσοι.

Oφείλουμε να κατανοήσουμε τις βιβλιοθήκες, τα βιβλία και τη γνώση ως δημόσιο αγαθό. Τα δημόσια αγαθά βρίσκονται υπό εξαιρετικά σοβαρή απειλή. Επιπλέον, ως πολεοδόμος, αντιλαμβάνομαι τις βιβλιοθήκες και ως δημόσιο χώρο. Ένας δημόσιος χώρος δεν χρειάζεται να είναι και ένας ανοιχτός χώρος. Μπορεί να είναι, αλλά δεν είναι απαραίτητο. Η βιβλιοθήκη ωστόσο έχει δύο χαρακτηριστικά: είναι ανοιχτή για όλους και είναι δωρεάν, δεν χρειάζεται δηλαδή να καταναλώσεις κάτι.